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Caridade

Objetivo:
Refletir sobre como podemos ser homens de bem e exercer o cristianismo no nosso dia a dia.

Conteúdo:

  • Evangelho Segundo o Espiritismo. Cap. Bem-aventurados os aflitos. Capítulo V. Motivos de resignação; O Cristo Consolador. Capítulo VI. Advento do Espírito de Verdade; Bem-aventurados os que têm puro o coração. Capítulo VIII. Deixai que venham a mim as criancinhas
  • Livro dos Espíritos. Pergunta 886
  • A Caridade como força curativa da Alma. ANDREI MOREIRA: http://www.aluzdivina.org.br/downloads/Palestra%20Andrei%20Moreira_Site_27-02-13.pdf


Atividades:
- Espalhar pelo chão da sala imagens de pessoas comuns que fizeram o bem. Colar atrás das fotos a história delas. Pedir que escolham algumas para ler. Pegar como base algumas disponíveis neste site: https://noticias.bol.uol.com.br/fotos/entretenimento/2014/08/27/historias-que-inspiram-conheca-pessoas-que-transformaram-outras-vidas-com-suas-acoes.htm)

- Conversar sobre as histórias e o que mais marcou eles em cada uma delas

- Colocar a música ‘Água da vida’ (Marcelo Manga)
Tem certos dias na vida da gente em que parece que o sol escurece
E não sabemos ao certo o rumo nada é o que parece.
Mas num momento da vida da gente alguma coisa acontece
E tudo aquilo que era importante fica pra trás e desaparece.
A alma humana é tão inquieta. Vive buscando cada vez mais.
Somos sedentos da água da vida, tentando alcançar paz. (2x)   
Vai e descobre que o mundo é seu, deixa o amor te guiar.
Cuida da sede do teu irmão e a tua passará. (2x)

- Conversar sobre a importância da caridade e em como ela auxilia no alívio das nossas dores.

A caridade é uma proposta do amor em ação, do amor mobilizado em favor do outro, do amor dirigido em favor de uma causa nobre, em favor de uma questão importante e útil. A Doutrina Espírita nos lembra do valor e da riqueza de nos doarmos em uma atividade assistencial, em uma tarefa de socorro, em uma tarefa de amparo e de doação através dos passes. O que caracteriza o verdadeiro espírita é estar com a alma comprometida com o movimento do bem, de ideal renovado porque o que a Doutrina Espírita oferta a todos a oportunidade do reencontro através do serviço.
Pessoas de boa vontade que decidiram ficar bem para poder servir. E descobriram que o servir é o caminho para ficar bem.
A Doutrina Espírita está nos ofertando esta oportunidade. A vida não espera pessoas capacitadas, capacita aquelas de boa vontade para o dever espírita, porque o trabalho é grande, a seara é enorme e os trabalhadores são poucos.
Quando o indivíduo tem o desejo de ser útil, sai do egoísmo, deixa de pensar em si, acorda e desperta para a necessidade de movimentar suas forças em favor do bem. Então, a vida investe naquele indivíduo para que ele encontre o caminho da paz.

- Pesquisa:"Interesses Altruísticos Sociais. Comportamentos Altruísticos Sociais estão associados com melhor saúde mental" (2016 entrevistados)-  aqueles que praticam a caridade têm índices de bem estar duas vezes maior do que aqueles que a recebem. Assim, a saúde mental dos que praticam a caridade é muito maior do que aqueles que a recebem, principalmente, dentro dos movimentos religiosos.
-68% dos voluntários concordam que o voluntariado proporciona sensação de bem estar na questão psicológica e também no quesito físico;
-92% relataram que inverteram o seu sentido e seu objetivo na vida;
-89% perceberam o aumento do bem estar;
-73% sentiram a diminuição do estresse; - 93% afirmaram que o voluntariado faz a pessoa feliz; –77% disseram que o voluntariado ajuda a recuperar perdas e desapontamentos.

Outro dado interessante é que os voluntários apresentaram menos problemas no sono, menos ansiedade, menor necessidade de ajuda e maior esperança, ficam mais sintonizados às redes sociais e têm maior controle de doenças crônicas do que pessoas que não exerciam o voluntariado.

- Conversar sobre formas de se praticar a caridade no dia a dia.

- Fazer convite para visitar um asilo.

Preparação para a visita ao asilo e avaliação

Objetivo:
Levar as crianças a pensarem sobre quem elas são e do que são capazes. Despertar nas crianças o desejo de auxiliar o próximo. Avaliar o plano de curso.
 
Procedimentos:
- Relembrar as aulas passadas sobre quem sou eu fisicamente.
 
Parte 1: Sensibilização para o asilo
- O que são qualidades? Pedir que escrevam o máximo possível de qualidades no quadro. Todos temos qualidades? Pedir que citem uma qualidade que acreditam que possuem e digam o porque.

- Mostrar o vídeo do homem sem paciência com o pai idoso.



- Qual a qualidade que faltou ao filho. É fácil termos paciência com o nosso próximo? E com os idosos?

- Conversar sobre a importância da paciência, de nos esforçarmos para sermos melhores com o nosso próximo.

- Avisar que no próximo sábado faremos uma nova visita ao asilo. Pedir que façam cartões de natal para os idosos.

 
Parte 2: Avaliação do plano de curso
- Citar todos os assuntos discutidos ao longo do ano. Perguntar o que eles mais gostaram, o que não gostaram e o que gostariam de aprender e ou fazer. Temas de aulas, atividades externas...
 
- Música e prece finais. 

Transformando o olhar - Aula 7

Objetivo:

Valorizar a reencarnação como oportunidade de fazer diferente, de mudar, transformar. Valorizar a auto-estima e descobrir-se capaz de ver beleza e de transformar a realidade. 

Fazer a Culminância do projeto transformando o olhar - Como mudar o mundo com pequenos gestos -  e sensibilizar para  a parte prática do projeto, a visita ao asilo.


Procedimentos:

1- Mostrar o filme Pollyanna (parte editada, em 15 minutos, quando a Pollyanna muda a forma de pensar de uma senhora que vivia deitada em uma cama esperando a morte).



Antes de passar o filme, explicar a história de Pollyanna, que perdeu o Pai, um Missionário, e que foi morar com a tia, uma mulher rica e mesquinha.

Resgate do filme: Como Pollyanna tentava mudar o mundo? (Ela tentava sempre ver o lado bom das coisas, incentivando as pessoas a serem pessoas melhores e a superarem os seus problemas e seguirem adiante)

Ela ajudava as pessoas através do sorriso e da conversa fraterna. Tinha paciência e tolerância com o próximo, aceitava ele do jeito que era e o incentivava  a se tornar uma pessoa melhor.

2- Será que conseguimos agir desta maneira? É fácil? Podemos tentar?
Explicar que muitas vezes é muito fácil falar, mas fazer é complicado. Seja por vergonha, medo ou falta de oportunidade, é raro pararmos para ajudar o próximo. Por isso, a proposta para a turma é vivenciar esta experiência.

Conversar sobre a visita ao asilo. Explicar que lá vivem idosos que não têm família, são carentes, precisam de carinho e de alguém para ouvi-los. A proposta da visita é levar um pouco de alegria para pessoas que vivem na solidão.

Explicar como vai funcionar a visita...

Todos devem procurar conversar com os idosos... pode entregar a lembrança e perguntar o nome... perguntar se quer conversar (muitas vezes eles não querem e não devemos forçar), puxar assunto... , cantar... e se despedir com um abraço carinhoso.

LEMBRETES:
- Necessidade da autorização do responsável
- Lembrar o horário de chegada na instituição espírita e de saída para o asilo.

3- Fazer cartões e montar kits de higiene que serão entregues para os idosos (fazer um pouco a mais de cartões do que a quantidade de idosos que moram no asilo)



AVALIAÇÃO DO TRABALHO:
A VISITA AO ASILO ACONTECEU NO SÁBADO SEGUINTE. APENAS AS CRIANÇAS DA TURMA (10 A 12 ANOS) FORAM. OS PAIS FICARAM ESPERANDO NA INSTITUIÇÃO ESPÍRITA.

FOI UMA EXPERIÊNCIA MARAVILHOSA, ELES SUPERARAM QUALQUER EXPECTATIVA. CONVERSARAM COM OS IDOSOS E DERAM TOTAL ATENÇÃO ENQUANTO ESTAVAM LÁ. ACREDITAMOS QUE ESTE TRABALHO PRÁTICO SÓ FOI POSSÍVEL DEVIDO À SENSIBILIZAÇÃO REALIZADA NAS AULAS ANTERIORES.

ELES RETORNARAM FELIZES, AO PERCEBEREM QUE MESMO SENDO JOVENS POSSUEM A CAPACIDADE DE AJUDAR O PRÓXIMO E MUDAR O MUNDO COM PEQUENOS.GESTOS.

OS IDOSOS ADORARAM RECEBER A VISITA DAS CRIANÇAS E FORAM SUPER RECEPTIVOS.

ESTA VISITA ACONTECEU EM AGOSTO. DEVIDO AO SUCESSO DO TRABALHO, MARCAMOS UMA NOVA VISITA PARA NOVEMBRO. AO CHEGARMOS LÁ EM NOVEMBRO, OS IDOSOS LEMBRARAM DO NOME DAS CRIANÇAS COM QUEM CONVERSARAM ANTERIORMENTE, E AS CRIANÇAS TAMBÉM SE DIRIGIRAM PARA CONVERSAR COM OS IDOSOS QUE JÁ CONHECIAM.

A PARTIR DESTA EXPERIÊNCIA COLOCAMOS DUAS VISITAS AO ANO NO NOSSO PLANEJAMENTO ANUAL DAS AULAS.