Objetivo: entender o limite entre a zueira e a
falta de respeito, perceber a necessidade do respeito a si próprio e ao
próximo, respeitar uns aos outros.
Atividades:
Momento 1: Jogo: Falta de respeito x apenas
zueira
Apresentar
casos e pedir que eles falem se a atitude é falta de respeito ou apenas zueira.
Quem responder deverá falar a resposta e dizer o porquê.
1- Inventar
apelido para os amigos que curtem esse tipo de brincadeira
2- Inventar
apelido para quem não gosta desse tipo de brincadeira
3- Chamar
uma pessoa de burra ou feia
4- Não fazer
o que o(a) professor(a) pede
5- Não ouvir
o outro e começar a falar junto
6- Falar
alto quando está na praia com os amigos
7- Debochar
8- Fazer
pegadinha com os amigos mais próximos
9- Fazer
algo que eu não quero por pressão dos amigos
10- Brincar
no ônibus sem incomodar os demais passageiros
11- Usar
drogas, fumar ou transar sem camisinha
12- Berrar
com familiares (mãe, pai, avós, irmãos, responsáveis...)
13- Agir com
violência física ou verbal
14- Ouvir
música alta no ônibus
15- Passar
trote para os bombeiros
Momento 2: Passar vídeos que falem da falta de
respeito levada ao limite (exemplos):
1- homens
colocam fogo em índio: http://globotv.globo.com/globonews/jornal-das-dez/v/jovens-de-brasilia-colocam-fogo-em-indio-pataxo/1590807/
2- irmãos
são apedrejados - homofobia: http://mais.uol.com.br/view/99at89ajv6h1/abraco-entre-irmaos-gemeos-motiva-assassinato-na-bahia-04028C193766C0C92326?types=A
Conversar
sobre as consequências da falta de respeito na nossa vida e na vida do nosso
próximo. Por que precisamos aprender a nos respeitar? Como seria uma sociedade onde
as pessoas não se respeitassem? Conseguiríamos viver em sociedade? Qual a nossa
responsabilidade? E nós, na nossa sala, qual a importância de existir o
respeito neste ambiente?
Momento 3: Colocar a música 'Te ofereço paz' (https://www.youtube.com/watch?v=xpmE13o3xEs) e
pedir que se levantem e formem uma roda de mãos dadas. Falar que nem sempre é fácil aceitar as
dificuldades do outro, nem sempre é fácil deixar de zoar, mas somos
responsáveis por todos os nossos atos desde os mais pequenos até as grandes
decisões. Que possamos aprender a fazer a escolha certa, que possamos aprender
a oferecer paz, amor e amizade, que possamos nos ajudar nas nossas dificuldades
para trabalharmos juntos, para evoluirmos juntos. Pedir que fechem os olhos e pensem no
sentimento que tem de melhor para oferecer para a turma. E que imaginem esse
sentimento saindo do coração deles como uma luz e irradiando para cada um alí
presente. Finalizar com um abraço
coletivo =D
Conteúdo:
Allan
Kardec, na questão 877, de O LIVRO DOS ESPÍRITOS, pergunta: “A necessidade para
o homem de viver em sociedade, ocasiona-lhe obrigações particulares?” Sim, e a
primeira de todas é a de respeitar o direito dos seus semelhantes. Aquele que
respeitar esses direitos será sempre justo. No vosso mundo, onde tantos homens
não praticam a lei de justiça (ou seja, não respeitam os direitos dos demais),
cada um usa de represálias e é isso o que faz a perturbação e a confusão de
vossa sociedade. A vida social confere direitos e impõe deveres recíprocos.
No entanto,
conforme observação dos Espíritos Superiores a Kardec, existem criaturas que
não sabem viver com educação. A falta de consciência das consequências dos
próprios atos tende a fazer delas pessoas de temperamento impulsivo, agressivo,
intolerante, negligente, insensível, destrutivo, com dificuldades de
disciplinarem as próprias emoções e de conservarem a empatia, o bom senso e o
respeito em seus relacionamentos.
Mas, quando
temos consideração por uma pessoa, atribuindo a ela a devida importância e
deferência, nosso comportamento é repleto de dignidade. Porque temos, como
princípios de conduta, a ética e a justiça, adequadamente sabemos observar,
avaliar, ponderar, para, somente depois, agir.
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